Una clase de Historia

Ahora les presento una de mis planeaciones puesta en práctica, de la asignatura de Historia, les presento a los chicos y chicas tomando notas de un documental sobre la cultura Mesopotámica, con la información recaudada resolverían algunas preguntas que se les hizo en un juego, para posteriormente contestar su guía. Juego y aprendo Historia. 

El aula de clases, crece

Ahora les presento los recursos que hemos implementado, tomando en cuenta las necesidades del grupo.

 Frases para pensar. Son algunos proverbios de distintas partes del mundo, que nos pueden ayudar a iniciar comunidad de diálogo, así también podemos reflexionar lo que dicen. 

Buzón de preguntas, es un pequeño buzón en donde los chicos y chicas pueden meter las preguntas e inquietudes que surjan durante las clases, para después darles respuesta.

Y claro que no pueden faltar los recursos utilizados en curriculum social I, aquí pueden notar que la teoría tomada en Pequeño Sol, está puesta en práctica. 

2da parte.

Sé muy bien que casi no subo evidencias, pero aquí les dejo lo que he trabajado hasta ahora, recuerden poner los comentarios y dudas que surjan acerca de mi trabajo. 

Hoy les compartiré el proyecto de español sobre el guión radiofónico, los chicos y chicas de sexto grado transmitieron su programa de radio a toda la comunidad estudiantil, desde la dirección de la escuela, utilizando el micrófono, la grabadora y sus teléfonos celulares para poner las canciones que programaron para su programa de radio. Algunos equipos hicieron sus carteles de propaganda (como lo veremos en la foto), y aunque sinceramente hablando, a mi, me hubiera gustado que esta actividad se quedara permanente e inclusive transmitieran por las tardes vía internet, sin embargo mis deseos en esta ocasión no fueron ordenes ya que los chicos y chicas hasta el día de hoy no han transmitido desde internet. 

(Radio PIDA) Son las siglas que utilizaron, corresponden a la inicial de los integrantes del equipo.